Planejamento anual para o 2° ano - Geografia

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A1-Compreender a idéia de identidade e alteridade, reconhecendo o corpo como principal ponto de referência e aprendendo noções espaciais e de lateralidade, reconhecendo a importância do corpo para a realização das atividades diárias.	Interpreta textos expositivos e enunciados Escreve informações sobre si mesmo Reconhece a importância da inclusão Identifica as diferenças entre si mesmo e o outro Identifica as partes de seu corpo Percebe que ossos e músculos são responsáveis pela movimentação do corpo Representa o corpo de maneiras diferentes Apreende noções de espaço Diferencia lado direito e esquerdo Adquire noção de localização e posicionamento	Quem é você? Você e os outros Você e seu corpo A representação do corpo Você e o que está ao seu redor O corpo como ponto de referência

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A2-Analisar diferentes tipos de moradia, reconhecendo a funcionalidade do seu espaço, para compreender a importância delas na vida dos seres vivos.	Interpreta textos expositivos e enunciados Entende que todos tem o direito de ter uma moradia Conhece os diferentes tipos de moradia Reconhece a funcionalidade do espaço da moradia Conhece características do lugar onde mora Entende que as moradias apresentam características do lugar onde estão ·         Reconhece a importância da moradia na vida dos seres vivos	O direito de ter uma moradia Moradias de todos os tipos A organização da moradia Como as pessoas usam a moradia O lugar onde você mora Diferentes lugares, diferentes moradias.

  

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A3-Reconhecer a escola como espaço de convivência e aprendizado, analisando as diferentes estruturas organizacionais de cada escola, percebendo a diversidade e funcionalidade dos espaços que formam uma escola.	Interpreta textos expositivos e enunciados Entende como funciona uma escola Reconhece os profissionais que trabalham na escola Conhece os diferentes tipos de escola Entende como as salas de aula podem ser organizadas Observa a sala de aula em diferentes pontos de vista Representa a sala de aula por meio de maquete Identifica os pontos de referência em seu caminho para a escola Diferencia elementos naturais e elementos humanizados	Como funciona uma escola Escolas de todos os tipos A sala de aula O caminho para a escola Os pontos de referência no caminho