Sexta-feira, 17 de junho de 2011.
| Componente curricular: Linguagem Conteúdo: Letra B e S |
| Recepção: oração e música no pátio. |
| Competências: © Conhecer a letra B e S, © Pronunciar Fonemas relacionados à letra B e S, © Identificar a letra B e S em diferentes contextos, © Grafar a letra B e S, © Treinar coordenação motora por meio de desenho da letra, manuseio de tesoura, |
| Desenvolvimento: 1º Momento: Ler para as crianças algum livro que contenha a letra B e S como  animal, nome ou objeto de destaque. Mostrar para as crianças como são escritos alguns nomes de personagens infantis como Barbie, Ben 10 etc. Entregar revistas para que eles encontrem a letra B para recortar e colar em folhas A3 destinadas à isso. Fazer intervalo para higiene, oração, lanche, recreação, higiene. 2º Momento: Continuar os recortes só que desta vez, buscando a letra S, sempre dando ênfase ao fonema, pedir que as crianças recortem palavras também. |
| Recursos: Livros, material de registro, papel criativo de cores variadas, cola colorida, tesouras, cola. |
| Fontes de pesquisa: Alfabetização sem o Bá-bé-bí-bó-bu. |
| Dever de casa: ( ) caderno ( ) livro____________________________ _______________________________________________________________________ |
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