Planejamento anual para o 2° ano - História

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A1- Compreender os conceitos de espaço e tempo, reconhecendo a importância da própria história para entender as transformações sociais ao longo do tempo.	Interpreta textos expositivos e enunciados Descreve a própria história de vida Identifica diferenças entre sua história de vida e de outras crianças Conhece o cotidiano de crianças que vivem em outros países Conhece o cotidiano de crianças indígenas Relata acontecimentos de sua história de vida Analisa documentos que contam sua história Identifica os itens que aparecem em uma certidão de nascimento Percebe a passagem do tempo Entende como medimos o tempo Diferencia o ontem, o hoje e o amanhã ·         Reconhece que o tempo passa e a nossa vida muda	Você é uma criança Muitas crianças, muitas histórias. A sua história de vida Os documentos e a nossa história O tempo passa O tempo passa e a nossa vida muda A vida das pessoas já foi assim

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A2-Compreender as transformações sociais ao longo do tempo, verificando a existência de organizações familiares distintas e antigas, para perceber que a instituição familiar se altera de acordo com o contexto histórico.	Interpreta textos expositivos e enunciados Conhece como era a vida das pessoas em tempos passados Entende que depoimentos antigos nos ajudam a entender o tempo passado Conhece meios de transporte que existiam no passado Compara meios de transporte antigos com os atuais Identifica brinquedos usados pelas crianças no passado ·         Conhece as fases de vida pelas quais o homem passa ·         Adquire noção de passagem do tempo ·         Estabelece relação entre o presente, o passado e o futuro ·         Reconhecem direitos e deveres das crianças ·         Entende o conceito de família ·         Compreende como as famílias se formam ·         Conhece alguns tipos de famílias ·         Entende que as famílias são diferentes ·         Compara as famílias atuais com as antigas.	A vida das pessoas já foi assim Adultos se lembram de outros tempos Conviver e aprender As fases da vida A família Diferentes famílias Famílias antigas e atuais As primeiras famílias do Brasil As famílias brasileiras de hoje

 

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

EIXOS ESTRUTURANTES: ü  Movimentos e inter-relações entre as escalas geográficas. ü  Formações socioespaciais e transformações ambientais ü  Representação e comunicação espacial.

COMPETÊNCIAS:	OBJETIVOS DIDÁTICOS:	INDICADORES/HABILIDADES:	CONTEÚDOS:
ü  Conhecimento dos conceitos e categorias básicas da Geografia. ü  Identificação de elementos geográficos em diferentes contextos e linguagens. ü  Identificação dos elementos físicos e culturais singulares que caracterizam, funcionalizam e diferenciam lugares. ü  Compreensão da constituição das identidades e das territorialidades a partir dos elementos da cultura e como produções culturais. ü  Percepção da transformação do espaço geográfico ao longo do tempo, em função dos processos naturais, dos diversos interesses sociais e do aprimoramento técnico das sociedades. ü  Reconhecimento de que o espaço geográfico é constituído por elementos sociais e culturais. ü  Desenvolvimento de atitudes básicas de respeito às regras, aos valores sociais, culturais, étnicos, religiosos de gêneros, e ao cuidado ambiental. ü  Percepção sensorial e cognitiva do espaço. ü  Identificação de fluxos locais e globais para as construções (infraestruturas) e organização da vida local.	A3- Reconhecer a escola como espaço de convivência e aprendizado, verificando permanências e rupturas na instituição escolar, para compreender as mudanças na escola ao longo do tempo.	Interpreta textos expositivos e enunciados Entende como funciona uma escola Conhece os espaços que formam uma escola Conhece diferentes tipos de escola Reconhece que as escolas são diferentes Aprende sobre como funcionam as escolas indígenas e quilombolas Conhece a escola e sala de aula de tempos passados Identifica objetos usados nas escolas do passado Compara as escolas do passado com as atuais   Conhece os diferentes tipos de escola Entende como as salas de aula podem ser organizadas Observa a sala de aula em diferentes pontos de vista Representa a sala de aula por meio de maquete Identifica os pontos de referência em seu caminho para a escola Diferencia elementos naturais e elementos humanizados	·         A escola faz parte da nossa história ·         Escolas iguais e diferentes ·         Escolas indígenas e quilombolas ·         A vida escolar tem história ·         As escolas já foram assim ·         As escolas do passado